Monday, 11 December 2017

HTET 2014 : Hindi Language Solutions

भाग III हिन्‍दी (भाषा II)
निर्देश (प्रं.स. 1-30) निम्‍नलिखित प्रश्‍नों के उत्‍तर देने के लिए सबसे उचित विकल्‍प चुनिए।
1.       भाषा अधिगम में प्राय: कठिनाई नहीं आती
          () संकोची स्‍वभाव                      () आत्‍मविश्‍वास की कमी
          () मानसिक अस्‍वस्‍थता                () मानसिक स्‍वस्‍थता        ()
2.       निम्‍न में शुद्ध रूप से लिखा वाक्‍य है     
          () किसी आदमी को भेज दो  
          () हम तो अवश्‍य ही जाएँगे
          () तब शायद यह काम अवश्‍य हो जाएगा
          () कृपया आने का अनुग्रह करें                                      ()
3.       शब्‍दकोष में निम्‍न में से सर्वप्रथम आने वाला शब्‍द है    
          () प्‍याऊ                             () प्रकम्‍प
          () प्‍लवन                            () प्रकीर्ण                              ()
4.       वर्तनी की दृष्टि से शुद्ध शब्‍द है  
          () इक्षा                               () आव्‍हान
          () श्रृंगार                              () प्रत्‍यूष                                ()
5.       निम्‍न में से सकर्मक क्रिया है     
          () हँसना                              () पढ़ना
          () सोना                               () रोना                                    ()
निर्देश (प्रं.स. 6-9) निम्‍नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्‍नों के सबसे उचित विकल्‍प को चुनकर उत्‍तर दीजिए।
वर्तमान मेरे लिए और मुझ जैसे बहुत से और लोगों के लिए मध्‍ययुगीनता,भयंकर गरीबी एवं दुर्गति और मध्‍य वर्गकी कुछ-कुछ सतही आधुनिकता का विचित्र मिश्रण है। मैं अपने वर्ग और अपनी किस्‍म के लोगों का प्रशंसक नहीं था,फिर भी भारतीय संघर्ष में नेतृत्‍व के लिए मैं निश्‍चित रूप से मध्‍य वर्ग की ओर देखना था। यह मध्‍य वर्ग स्‍वयं को बंदी और सीमाओं में जकड़ा हुआ महसूस करता था और खुद तरक्‍की और विकास करना चाहता था। अंग्रेजी शासन के ढाँचे के भीतर ऐसा न कर पाने के कारण उसके भीतर विद्रोह की चेतना पनपी लेकिन यह चेतना उस ढाँचे को बनाए रखना चाहते थे और अंग्रेजी को हटाकर उसका संचालन करना चाहते थे। ये मध्‍य वर्ग के लोग इस हद तक इस ढाँचे की पैदाइश थे कि उसे चुनौती देना उसे उखाड़ फेंकने का प्रयास करना,इनके बस की बात नहीं थी।
6.       लेखक किस वर्ग से सम्‍बन्धित है?                  
          () सामन्‍त वर्ग                        () मध्‍य वर्ग
          () निम्‍न वर्ग                          () इनमें से कोई नहीं                     ()
7.       मध्‍य वर्ग में विद्रोह चेतना का कारण था         
          () मध्‍य वर्ग साम्राज्‍यवाद विरोधी था () मध्‍य वर्ग राष्‍ट्रवादी था
          () मध्‍य वर्ग अंग्रेजी को विस्‍थापित करके शासन संचालन चाहता था            
          () उपरोक्‍त सभी                                                       ()
8.       गद्यांश में आए भारतीय संघर्ष का सन्‍दर्भ है               
          () भारत का स्‍वतन्‍त्रता संघर्ष        () चीन के विरूद्ध संघर्ष
          () पाकिस्‍तान के विरूद्ध संषर्घ       () महाशक्तियों के विरूद्ध संघर्ष     ()
9.       निम्‍न में से कौन-सा सामाजिक वर्ग ब्रिटिश शासन प्रणाली की उपज था?        
          () उच्‍च वर्ग                           () सामन्‍त वर्ग
          () किसान                              () मध्‍य वर्ग                               ()
10.     भाषा शिक्षण का आदर्श वातावरण है   
          () विद्यार्थियों को अभिव्‍यक्ति के भरपूर अवसर
          () भाषागत शुद्धता पर अत्‍यधिक बल
          () अध्‍यापक का एकालाप
          () दृश्‍य-श्रव्‍य सामग्री का प्रचुर उपयोग                          ()
11.     किस शब्‍द का सन्धि-विच्‍छेद सही नहीं है?       
          () प्र+ऊढ़ = प्रौढ़                          () नी+ऊन = न्‍यून
          () अम्‍बु+ऊर्मी = अम्‍बूर्मि                () शची+इन्‍द्र = शचीन्‍द्र                ()
12.     प्रत्‍येक पाठ के प्रारम्‍भ में होना चाहिए  
          () पाठ का सार                          () परिशिष्‍ट
          () प्रस्‍तावना                             () अभ्‍यास                                 ()
13.     रंगमंच पर पर्दे के पीछे का स्‍थान कहलाता है   
          () नैऋत्‍य                                  () नेपथ्‍य
          () प्रेक्षागृह                                () अलिन्‍द                                ()
14.     ‘इन्‍द्र’ के पर्यायवाची शब्‍दों का समूह है 
          () वैनतेय, चन्‍द्रमौलि, सुरपति, देवराज
          () मधवा, पुरन्‍दर, शचीपति, वासव
          () सुरपति, पुरन्‍दर, उपेन्‍द्र, अंशुमाली
          () वैनतेय, मधवा, सुरपति, वासव                                       ()
15.     भाषा प्रवाह तथा अभिव्‍यक्ति कौशल के मूल्‍यांकन का उपयुक्‍त तरीका है
          () लिखित परीक्षाएँ              () वस्‍तुनिष्‍ठ परीक्षण
          () मौखिक परीक्षाँ                () इनमें से कोई नहीं                           ()
16.     अधोलिखित शब्‍दयुग्‍म का सही अर्थ विकल्‍प चुनिए।
          अनुलम्‍ब-अनुलग्‍न      
          () ऊर्ध्‍वाकार-समय के अनुसार           () ऊपरी-जुड़ा हुआ
          () अनिश्‍चित-किसी के साथ जुड़ा हुआ () लम्‍बाई के अनुसार-शुभकाल      ()
17.     ‘‘पण्डित दूध पीता है।’’ वाक्‍य में कारक है
          () कर्म,करण                     () सम्‍प्रदान,सम्‍बन्‍ध
          () कर्ता,कर्म                      () इनमें से कोई नहीं                            ()
18.     ‘ज्ञ’ को वर्णमाला में माना जाता है      
          () संयुक्‍त व्‍यंजन              () स्‍वर संधि
          () अनुस्‍वार                    () व्‍यंजन                                 ()
19.     ‘कनक’ शब्‍द का अर्थ समूह चुनिए
          () वृक्ष, स्‍वर्ण, धतूरा           () स्‍वर्ण, धतूरा, गेहूँ
          () स्‍त्री, पलाश, आभूषण      () इनमें से कोई नहीं                            ()
20.     निम्‍न में से किस शब्‍द में बहुब्रीहि समास है?    
          () चौराहा                      () पंसेरी
          () शताब्‍दी                     () पंजाब                                   ()
21.     किस शब्‍द में ‘ल’ प्रत्‍यय रूप में नहीं आया है?  
          () कुशल                       () मृदुल
          () विमल                       () रोमल                                   ()
22.     विसर्ग संधि का उदाहरण है     
          () अतएव                      () विस्‍मरण
          () उच्‍चारण                   () विसर्ग                            ()
23.     भाषा शिक्षक को एक बहु सांस्‍कृतिक कक्षा में किस बात पर बल देना चाहिए?   
          () बच्‍चों का भाषा प्रयोग के अधिक-से-अधिक अवसर देना         
           () पाठ्य-पुस्‍तक के प्रत्‍येक पाठ को भली-भाँती समझाना
          () बच्‍चों को व्‍याकरण सिखाना
          () स्‍वयं द्वारा भाषा का शुद्ध प्रयोग करना                          ()
24.     कौन-सा शब्‍द ‘ईन’ प्रत्‍यय के योग से नहीं बना है?       
          () मनोहारिन               () नमकीन
          () युगीन                     () ग्रामीण                                         ()
25.     ‘अनजान सुजान, सदा कल्‍यान’ लोकोक्ति का भावार्थ है 
          () अनजान और सुजान के साथ सदैव लाभ मिलता है         
          () भोला-भाला ज्ञानी कल्‍याणकारक होता है
          () मूर्ख और ज्ञानी दोनों मजे में रहते हैं
          () मूर्ख स्‍वयं को ज्ञानी समझकर नुकसान कराता है                                ()
26.     ‘प्राक्‍तन’ शब्‍द में उपसर्ग एवं मूल शब्‍द का सही विकल्‍प है       
          () प्रा+तन              () प्राक्+तन
          () पर्+तन             () प्रा+कतन                                     ()
27.     ‘कवि’ शब्‍द में संज्ञा है  
          () व्‍यक्तिवाचक           () जातिवाचक
          () द्रव्‍यवाचक             () इनमें से कोई नहीं                        ()
28.     विद्यार्थीयों में भाषा की रूचि का विकास करने का उपयुक्‍त उपाय है     
          () विद्यार्थीयों के व्‍याकरण के ज्ञान का बढ़ाना
          () विद्यार्थीयों को पाठ्य-पुस्‍तकें पढ़वाना  
          () विद्यार्थीयों को मौखिक रूप से अधिकाधिक समझाना 
          () उपरोक्‍त सभी                              ()
29.     ‘दुष्‍ट अपनी दुष्‍टता नहीं छोड़ता’ के लिए उचित लोकोक्ति है    
          () खिसियानी बिल्‍ली खम्‍भा नोचे 
          () गंगा गए तो गंगादास,जमुना गए तो जमुनादास
          () कबहुँ निरामिष होय न कागा   
          () जिस पत्‍तल में खाना,उसी में छेद करना                    ()
30.     निम्‍न में से कौन-सा वर्ण स्‍पर्श संघर्षी है?        
          ()                                       ()

          ()                                        () ह                     ()

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