Tuesday, 20 June 2017

अधिगम के महत्त्वपूर्ण प्रश्न

अधिगम के महत्त्वपूर्ण प्रश्‍न
·               सीखने का सर्वाधिक उपयुक्त अर्थ है?
            (अ) कौशल अर्जन               (ब) ज्ञानार्जन
            (स) व्यवहार में परिमार्जन         (द) वैयक्तिक समायोजन                       (स)
·               कक्षा 4 का एक बच्चा सदैव चिन्तित और कुण्ठित रहता है, आप..
            (अ) उसके अभिभावक से शिकायत करेंगे
            (ब) मनोचिकित्सक के पास ले जाएंगे
            (स) स्वयं परामर्शदाता की भूमिका का निर्वाह करेंगे
            (द) उसे उसके भाग्य पर छोड़ देंगे                                            (स)
·               बालक का चिन्तन किसके द्वारा प्रदर्शित नहीं होता है?
            (अ) आत्मकेन्द्रिकता              (ब) सजीवतावाद
            (स) यथार्थवाद                  (द) वैयक्तिकवाद                             (द)
·               भाषा विकास का सिद्धान्त नहीं है?
            (अ) अनुबंधन का सिद्धान्त      (ब) अनुकरण का सिद्धान्त
            (स) अतिरिक्त शक्ति का सिद्धान्त (द) परिपक्वता का सिद्धान्त                        (स)
·               'प्राय: लड़कियाँ गणित में कमजोर होती है' यह...
            (अ) अनुसंधान आधारित धारणा है        (ब) बुद्धिलब्धि 110 से अधिक
            (स) विस्तृत शब्दकोष                             (द) उपरोक्त सभी                            (द)
·               वह परीक्षण जिसमें बचों को प्रारम्भिक बिन्दु से लेकर अंतिम बिन्दु तक सही रास्ता खोजना होता है, कहलाता है?
            (अ) कूट संकेत                  (ब) भूल-भूलैया
            (स) वस्तु संकलन               (द) ब्लॉक निर्माण                           (ब)
·               सीखने की खेल विधि उपयोगी है?
            (अ) बाल्यावस्था के लिए          (ब) पूर्व बाल्यावस्था के लिए
            (स) युवावस्था के लिए            (द) परिपक्वावस्था के लिए                     (ब)
·               कहानी कथन विधि से बालकों में विकास होता है?
            (अ) विषय का                  (ब) तार्किकता का
            (स) कल्पना का                 (द) ज्ञान                                  (स)
·               सीखने वाले की तात्परता, अध्यापक की अभिवृति और व्यवहार तथा कक्षा की नीति इनमें से एक का प्रतिनिधित्व करता है?
            (अ) सीखने की स्थिति            (ब) सीखने की प्रक्रिया
            (स) सीखने का मूल्यांकन          (द) सीखने का निष्पादन                      (अ)
·               सीखने की प्रोजेक्ट विधि किस अवस्था के लिए उपयोगी है?
            (अ) बाल्यावस्था                 (ब) पूर्व बाल्यावस्था
            (स) किशोरावस्था                (द) उपर्युक्त सभी                            (द)
·               बच्चे सबसे पहले कौनसी भाषा सीखते है?
            (अ) राज्य भाषा                 (ब) राष्ट्रीय भाषा
            (स) मातृ भाषा                  (द) सांकेतिक भाषा                           (स)
·               एक अध्यापक की दृष्टि में कौनसा कथन सर्वोत्तम है?
            (अ) प्रत्येक बच्चा सीख सकता है        (ब) कुछ बच्चे सीख सकते है
            (स) अधिकतर बच्चे सीख सकते है      (द) बहुत कम बच्चे सीख सकते है              (अ)
·               कक्षा में जो विद्यार्थी प्रश्न पूछते है, उन्हें
            (अ) कक्षा चर्चा में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए
            (ब) उन्हें पुरस्कृत किया जाना चाहिए
            (स) उन्हें कक्षा में मोनिटर बना देना चाहिए
            (द) उन्हें हैडमास्टर बना देना चाहिए                                          (अ)
·               एक बच्चा कक्षा में प्राय: प्रश्न पूछता है, उचित रूप से इसका अर्थ है कि
            (अ) वह शरारती है               (ब) वह अधिक जिज्ञासु है
            (स) वह असामान्य है             (द) वह प्रतिभाशाली है                        (द)
·               मानव विकास कुछ विशेष सिद्धान्तों पर आधारित है, निम्नलिखित में से कौनसा मानव विकास का सिद्धान्त नहीं है?
            (अ) निरन्तरता                  (ब) आनुक्रमिकता
            (स) सामान्य से विशिष्ट           (द) प्रतिवर्ती                                (द)
·               विकास कभी न समाप्त होने वाली प्रक्रिया है, यह विचार किससे सम्बन्धित है?
            (अ) एकीकरण सिद्धान्त            (ब) अंत: क्रिया का सिद्धान्त
            (स) अंत: सम्बन्ध का सिद्धान्त     (द) निरंतरता का सिद्धान्त                     (द)
·               निचली कक्षाओं में शिक्षण की खेल पद्धति मूल रूप से आधारित है?
            (अ) विकास एवं वृद्धि के मनोवैज्ञानिक सिद्धान्तों पर
            (ब) शिक्षण के समाशास्त्रीय सिद्धान्तों पर
            (स) शारीरिक शिक्षा के कार्यक्रम सिद्धान्तों पर
            (द) शिक्षण पद्धतियों के सिद्धान्तों पर                                          (अ)
·               प्राथमिक विद्यालयों के बालकों के लिए निम्नलिखित में से किसे बेहतर मानते है?
            (अ) वीडियो अनुकरण             (ब) प्रदर्शन
            (स) स्वयं द्वारा किया गया अनुभव       (द) स्वालीनता                              (द)
·               आनुवंशिकता को सामाजिक संरचना माना जाता है?
            (अ) प्राथमिक                   (ब) गौण
            (स) गत्यात्मक                 (द) स्थिर                                  (ब)
·               शिक्षार्थी तब तक नहीं सीख सकते जब तक
            (अ) दैनिक आधार पर घर में उनके माता-पिता विद्यालय में उनके सीखने के बारे में नहीं पूछेंगे।
            (ब) उन्हें शिक्षा के सामाजिक उद्देश्यों की आवश्यकताओं के अनुरूप न पढ़ाया जाए।
            (स) उन्हें यह पता न हो कि जो तथ्य उन्हें पढ़ाए गए हैं, निकट भविष्य में उनका परीक्षण किया जाएगा।
            (द) वे सीखने के लिए तैयार न हों।                                           (द)
·               यदि शिक्षार्थी पाठ के दौरान लगातार गलतियाँ करते हैं तो शिक्षक को
            (अ) गलतियाँ करने वाले शिक्षार्थियों को कक्षा-कक्ष से बाहर खड़ा कर देना चाहिए।
            (ब) अनुदेशन, कार्य, समय-सारिणी अथवा बैठने की व्यवस्था में परिवर्तन करना चाहिए।
            (स) पाठ को कुछ समय के लिए छोड़ देना चाहिए और कुछ समय के बाद वापस जाना चाहिए।
            (द) गलतियाँ करने वाले शिक्षार्थियों की पहचान करनी चाहिए और उनके बारे में प्राचार्य से बात करना चाहिए। (ब)
·               एक शिक्षक की सबसे महत्त्वपूर्ण चुनौती है?
            (अ) विद्यार्थियों से उनका गृहकार्य करवाना
            (ब) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को आनन्दप्रद बनाना
            (स) कक्षा में अनुशासन बनाए रखना
            (द) प्रश्न-पत्र तैयार करना                                                   (ब)
·               एक प्रभावी शिक्षक वह है, जो कर सकता है?
            (अ) कक्षा पर नियंत्रण
            (ब) कम समय में अधिक सूचना देना
            (स) विद्यार्थियों को सीखने के लिए अभिप्रेरित करना
            (द) दत्तकार्य को ध्यानपूर्वक जाँचना                                            (स)
·               भाषा-अवबोधन से सम्बद्ध विकार है?
            (अ) चलाघात                   (ब) पठन-वैकल्य
            (स) वाक्-सम्बद्ध रोग             (द) भाषाघात                               (द)
·               बच्चों को सीखने हेतु अभिप्रेरित करने के लिए शिक्षक को बढ़ावा देना चाहिए?
            (अ) प्रतिस्पर्द्धा
            (ब) कक्षा में प्रथम आने वाले बच्चे को पुरस्कृत करके
            (स) सीखने हेतु उचित स्थिति और वातावरण का सृजन
            (द) कक्षा में प्रतिभाशाली बच्चों की प्रशंसा करके                                  (स)
·               कोमल शिल्प उपागम सम्बन्धित है?
            (अ) रेडियो से                                            (ब) मनोवैज्ञानिक सिद्धान्तों के अनपुप्रयोग से
            (स) कम्प्यूटर से                                      (द) दूरदर्शन से                             (ब)
·               सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित करने वाले कारक है?
            (अ) अनुकरण                   (ब) प्रशंसा एवं निंदा
            (स) प्रतियोगिता                 (द) ये सभी                                (द)
·               बालक के भाषा विकास में मुख्य योगदान देने वाली संस्था है?
            (अ) परिवार                    (ब) विद्यालय
            (स) जन संचार माध्यम           (द) पत्र-पत्रिकाएँ                             (अ)
·               निम्नलिखित में से कौनसा शिक्षण अच्छा नहीं माना जाता है?
            (अ) जिसमें बच्चे प्रश्न पूछे व अपनी अलग राय व्यक्त करें
            (ब) जिसमें बच्चे अध्यापक की आज्ञा का पालन न करें और सवाल न पूछें
            (स) जिसमें शिक्षक बच्चों के अनुभवों का उपयोग करें।
            (द) जिसमें बच्चों का अवलोकन, विश्लेषण एवं सामान्यीकरण का अवसर मिले                   (ब)
·               सीखने वाले के समक्ष विषय वस्तु उसी समय प्रस्तुत की जाए जब वह मनोवैज्ञानिक रूप से उसे स्वीकार करने हेतु तैयार है, यह सोच कहलाती है?
            (अ) सहजानुभूति बोध अवधारणा             (ब) आनश्चूआग सिद्धान्त
            (स) परिस्थिति सहभागिता अवधारणा    (द) निरीक्षण पर्यवेक्षक कम अवधारणा           (अ)
·               जब सीखने वाला उपस्थित समस्या के हल में अक्षम आगे नहीं बढ़ पाता, उसे पाठ अथवा टिकड़ी की आवश्यकता होती है। यह मनोविज्ञान अवधारणा है, ओर सहायता करती है?
            (अ) एक विशद पुस्तक परामर्श हेतु
            (ब) कक्षा के अन्य छात्र जो प्रबोधन दे सके
            (स) अधिक अनुभवी एवं विशेष अध्यापक द्वारा
            (द) तथ्यों को पुनर्गठित कर पुन: सोच के प्रयास                                 (द)
·               अध्यापक विज्ञान विषय का अध्यापन करवा रहा है तथा छात्रों को खनिज दिखाकर प्रश्न पूछता है, इसका रंग कैसा है? यह किससे बना है? तो बताइये वह अध्यापन योजना के किस सोपान पर है?
            (अ) प्रस्तावना                  (ब) पुनरावृत्ति
            (स) मूल्यांकन                  (द) विषय चयन                             (अ)
·               शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के तीन प्रमुख अंक है?
            (अ) उद्देश्य, शिक्षण व मूल्यांकन
            (ब) विद्यालय, समुदाय सरकार
            (स) शिक्षण प्रक्रिया, मूल्यांकन व पाठ्क्रम
            (द) उद्देश्य, अध्यापन अधिगम परिस्थितियाँ, मूल्यांकन                              (द)
·               निम्न में से किस शिक्षण व्यूह रचना का संबंध जनतांत्रिक व्यूहरचनाओं से नहीं है?
            (अ) सामूहिक परिचर्चा व्यूह रचना        (ब) मस्तिष्क उद्वेलन व्यूह रचना
            (स) समस्या व्यूह रचना                         (द) भूमिका व्यूह रचना                       (द)
·               एक राष्ट्र के विद्यालय उसके जीवन के अंग है, जिनका विशेष कार्य है उनकी आध्यात्मिक शक्ति दृढ़ बनाना। उसकी ऐतिहासिक निरंतरता को बनाये रखना, उसकी भूतकाल की सफलता को सुरक्षित रखना और उसके भविष्य की गारंटी करना है?
            (अ) टी.पी. नन                 (ब) जॉन डीवी
            (स) जी. एल. एण्डरसन           (द) कोन बैंक                               (अ)
·               किस मनोवैज्ञानिक अध्ययन विधि में प्रयोज्य (उत्तरदाता) स्वयं प्रपत्र भरता है?
            (अ) प्रश्नावली                   (ब) क्यू सोर्ट
            (स) अनुसूची                   (द) अवलोकन                              (अ)
·               निम्न में से शिक्षण का कौनसा कक्षागत व्यवहार कक्षा में निरंकुश वातावरण का निर्माण नहीं करता है?
            (अ) निर्देश देना                 (ब) डाँटना
            (स) व्यंग्य करना                (द) विचारों को स्वीकार करना                   (द)
·               शिक्षण से अधिगम पर बल देने वाला परिवर्तन हो सकता है?
            (अ) बाल केन्द्रित शिक्षा पद्धति अपनाकर
            (ब) रटने को प्रोत्साहित करके
            (स) अग्र शिक्षण की तकनीक अपनाकर
            (द) परीक्षा परिणामों पर केन्द्रित होकर                                         (अ)
·               निम्नलिखित में से कौन शिक्षण सूत्र नहीं है?
            (अ) ज्ञात से अज्ञात की ओर                 (ब) अज्ञात से ज्ञात की ओर
            (स) प्रत्यक्ष से अप्रत्यक्ष की ओर         (द) पूर्ण से अंश की ओर                      (ब)
·               उद्देश्यों के आधार पर शिक्षण का प्रकार नहीं है?
            (अ) चिन्तन उद्देश्य               (ब) भावात्मक उद्देश्य
            (स) ज्ञानात्मक उद्देश्य             (द) क्रियात्मक उद्देश्य                         (अ)
·               जब बालक छोटे-छोटे समूहों में समस्याओं पर चर्चा कर स्वयं निष्कर्ष तक पहुँचते है, ऐसी स्थिति किस उपागम की ओर संकेत करती है?
            (अ) पेनल परिचर्चा               (ब) निर्मितवाद
            (स) सिस्टम उपागम             (द) अभिक्रमित अनुदेशन                      (ब)
·               प्राय: शिक्षार्थियों की त्रुटियाँ ......... की ओर संकेत करती है?
            (अ) वे कैसे सीखते है                             (ब) यांत्रिक अभ्यास की आवश्यकता
            (स) सीखने की अनुपस्थिति                   (द) शिक्षार्थियों के सामाजिक आर्थिक स्तर         (स)
·               एक शिक्षिका अपने शिक्षार्थियों की सदैव इस रूप से सहायता करती है कि वे एक विषय क्षेत्र से प्राप्त ज्ञान को दूसरे विषय क्षेत्रों के ज्ञान के साथ जोड़ सके इससे ......... को बढ़ावा मिलता है?
            (अ) पुनर्बलन                                            (ब) ज्ञान के सह संबंध एवं अंत:करण
            (स) वैयक्तिक भिन्नताओं                        (द) शिक्षार्थी स्वायत्तता                               (ब)
·               प्रभावी और स्थायी शिक्षा ग्रहण करने के लिए विद्यार्थी के पास होना चाहिए?
            (अ) केवल शिक्षा प्राप्त करने के अवसर
            (ब) योग्यता और अभिप्रेरणा का वांछित स्तर
            (स) केवल उपयुक्त बौद्धिक स्तर
            (द) केवल सीखने की योग्यता                                               (ब)
·               व्यक्ति जब दूसरे व्यक्ति को कुछ कार्य करते देखकर वह कार्य करना सीखता है, तो यह कहलाता है?
            (अ) क्रिया प्रसूत सीखना                         (ब) प्राचीन अनुबंधन
            (स) सूझ द्वारा सीखना                             (द) अवलोकन द्वारा सीखना                    (द)
·               नियंत्रित दशाओं के अन्तर्गत किया गया अध्ययन कहलाता है?
            (अ) प्रश्नावली                   (ब) प्रयोग
            (स) सर्वेक्षण                    (द) चेक लिस्ट                              (ब)
·               निम्न में से कौनसा भाषा के विकास को प्रभावित नहीं करता?
            (अ) परिपक्वता                  (ब) अभिप्रेरणा
            (स) स्वास्थ्य                   (द) लम्बाई तथा वजन                        (द)
·               बड़ी कक्षाओं के लिए श्रेष्ठ विधि है?
            (अ) खोज विधि                 (ब) समस्या समाधान विधि
            (स) भ्रमण विधि                (द) कहानी विधि                            (ब)
·               अधिगम को प्रभावित करने वाला व्यक्तिगत कारक है?
            (अ) संचार के साधन             (ब) समवयस्क समूह
            (स) अध्यापक                   (द) परिपक्वता एवं आयु                      (द)
·               निम्नलिखित में से कौनसी छात्र केन्द्रित विधि नहीं है?
            (अ) व्याख्यान                  (ब) प्रायोजना
            (स) समस्या समाधान            (द) उपरोक्त सभी                            (अ)
·               जिस विधि में अध्यापक सक्रिय व बालक निष्क्रिय रहता है?
            (अ) अवलोकन                  (ब) कहानी कथन
            (स) प्रश्नोत्तर विधि                (द) उपर्युक्त सभी                            (ब)
·               निम्नलिखित में से प्रतिभाशाली अधिगमकत्र्ताओं के लिए क्या समुचित है?
            (अ) वे अन्यों को भी कुशल-प्रभावी बनाते है तथा सहयोगी अधिगम के लिए आवश्यक है।
            (ब) वे सदैव अन्यों का नेतृत्व करते हैं और कक्षा में अतिरिक्त उत्तरदायित्व ग्रहण करते हैं।
            (स) अपनी उच्च स्तरीय संवेदनात्मकता के कारण वे भी निम्न श्रेणी पा सकते हैं।
            (द) बुनियादी तौर पर उनकी मस्तिष्कीय शक्ति के कारण ही उनका महत्त्व है।                  (स)
·               विद्यालयों में समावेशन मुख्यत: केन्द्रित होता है?
            (अ) विशिष्ट श्रेणी वाले बच्चों के लिए सूक्ष्माति सूक्ष्म प्रावधानों के निर्माण पर
            (ब) केवल निर्योग्य छात्रों की आवश्यकताओं को पूर्ण करने पर
            (स) सम्पूर्ण कक्षा की कीमत पर निर्योग्य बच्चों की आवश्यकताओं को पूरा करने पर
            (द) विद्यालयों में निरक्षण अभिभावकों की शैक्षिक आवश्यकताओं पर                   (अ)
·               एक अध्यापक किसी भी समूह में समुदाय आधारित व्यक्तिगत विभिन्नताओं को समझ सकता है?
            (अ) आँखों के सम्पर्क के आधार पर
            (ब) बुद्धि के आधार पर
            (स) भाषा एवं अभिव्यक्ति के आधार पर
            (द) गृह कार्य के आधार पर                                                 (स)
·               वैयक्तिक विभिन्नताओं के आधार पर पार्कहस्र्ट ने बालकों के लिए दी शिक्षा पद्धति ?
            (अ) डाल्टन प्लान               (ब) विनेटका प्लान
            (स) प्रोजेक्ट मैथड               (द) प्ले मैथड                               (अ)
·               बालकों में प्रभावी अधिगम हेतु निम्नलिखित में से कौनसा विकल्प कम महत्त्व रखता है?
            (अ) अधिगम का दार्शनिक आधार
            (ब) अधिगम का शारीरिक आधार
            (स) अधिगम के अभिप्रेरणात्मक आधार
            (द) अधिगम के बौद्धिक आधार                                               (अ)
·               निम्न में से कौन-सा सीखने की शैली का एक उदाहरण है?
            (अ) चाक्षुष                     (ब) संग्रहण
            (स) तथ्यात्मक                 (द) स्पर्श-सम्बन्धी                           (अ)
·               सीखने की प्रक्रिया में 'सीखने का स्थानान्तरण' हो सकता है?
            (अ) सकारात्मक                 (ब) नकारात्मक
            (स) शून्य                      (द) ये सभी                                (द)
·               कौशल सीखने की पहली अवस्था है?
            (अ) यथार्थता                   (ब) कल्पनाशीलता
            (स) समन्व                    (द) अनुकरण                               (द)
·               कक्षा में विद्यार्थियों के वैयक्तिक विभेद
            (अ) लाभकारी नहीं है, क्योंकि अध्यापकों को वैविध्यपूर्ण कक्षा को नियंत्रित करने की आवश्यकता है।
            (ब) हानिकारक हैं, क्योंकि इनमें विद्यार्थियों में परस्पर द्वन्द्व उत्पन्न होते हैं।
            (स) अनुपयुक्त हैं, क्योंकि ये सर्वाधिक मंद विद्यार्थी के स्तर तक पाठ्यचर्या के स्थानान्तरण की गति को कम करते हैं।
            (द) लाभकारी हैं, क्योंकि ये विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक संरचनाओं को खोजने में अध्यापकों को प्रवृत्त करते हैं। (द)
·               विद्यालय-आधारित आकलन प्रारम्भ किया गया था ताकि.....
            (अ) राष्ट्र में विद्यालयी शिक्षा संगठनों की शक्ति का विकेन्द्रीकरण किया जा सके
            (ब) सभी विद्यार्थियों के सम्पूर्ण विकास को निश्चित किया जा सके
            (स) विद्यार्थियों की उन्नति की बेहतर व्याख्या के लिए उनकी सभी गतिविधियों के नियमित अभिलेखन हेतु अध्यापकों को अभिप्रेरित किया जा सके
            (द) विद्यालय अपने क्षेत्र में विद्यमान अन्य विभिन्न विद्यालयों की तुलना में प्रतियोगिता द्वारा अपनी विशिष्टता का प्रदर्शन करने हेतु अभिप्रेरित हो सके।               (ब)
·               सृजनात्मकता संबंधित है?
            (अ) अपसारी चिंतन से            (ब) अभिसारी चिंतन से
            (स) कल्पनात्मक चिंतन से        (द) खाली चिंतन से                          (अ)
·               निम्नलिखित में से उपलब्धि परीक्षण निर्माण प्रक्रिया का हिस्सा क्या नहीं है?
            (अ) पद विश्लेषण                (ब) इकाई योजना
            (स) ब्लू प्रिंट                   (द) उत्तर कुंजी                              (ब)
·               निम्नलिखित में से कौनसा शिक्षा अभिकरण नहीं है?
            (अ) घर                       (ब) संसद
            (स) विद्यालय                   (द) मीडिया                                (ब)
·               बच्चों के व्यवहार को समझने के लिए विद्यार्थियों के घर के वातावरण का महत्त्वपूर्ण श्क्षिा-शास्त्र के निर्माण में किया जा सकता है। यह तथ्य अधिगम के किस सिद्धान्त से सम्बद्ध है?
            (अ) व्यवहारवदी                 (ब) पारिस्थितिक
            (स) संरचनावादी                 (द) सामाजिक-संरचनावादी                     (ब)
·               वाणी दोष नहीं है?
            (अ) ध्वनि परिवर्तन और अस्पष्ट उच्चारण
            (ब) धीमी या तेज गति से बोलना
            (स) हकलाना और तुतलाना
            (द) तीव्र अस्पष्ट वाणी                                                      (ब)
·               अंतरपरक अनुदेशन है?
            (अ) ऐसे समूहों का प्रयोग जो कभी नहीं बदलते
            (ब) शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए समूहीकरण के विविध रूपों का प्रयोग करना
            (स) कक्षा में प्रत्येक शिक्षार्थी के लिए कुछ अलग करना
            (द) अव्यवस्थित अथवा स्वच्छंद शिक्षार्थी गतिविधियाँ                              (स)
·               शास्त्रीय अभिक्रमित अनुदेशन जिनके द्वारा विकसित किया गया, वह है?
            (अ) चाल्र्स पीयर्सन              (ब) क्राउडर
            (स) चाल्र्स हल                  (द) बी. एफ. स्कीनर                         (ब)
·               मानव आवश्यकताओं का पदानुक्रम किसने दिया?
            (अ) थार्नडाइक                  (ब) मॉस्लो
            (स) गिलफोर्ड                   (द) कोफ्का                                 (ब)
·               निम्न में से कौनसा कारक समस्या समाधान में बाधक हो सकता है?
            (अ) रूचि                      (ब) मानसिक वृत्ति
            (स) बुद्धि                      (द) पूर्व अधिगम सार                         (ब)
·               शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 के क्रियान्वयन के बाद कक्षा-कक्षा.....
            (अ) अप्रभावित है, क्योंकि शिक्षा का अधिकार विद्यालय में कक्षा की औसत आयु को प्रभावित नहीं करता।
            (ब) जेण्डर के अनुसार अधिगम समजातीय है।
            (स) आयु के अनुसार अधिगम सजातीय है।
            (द) आयु के अनुसार अधिक विषमजातीय है।                                    (स)
·               बालकों का मुफ्त एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार 2009 में निम्न में से किस पर ध्यान नहीं दिया गया है?
            (अ) अध्यापकों को प्रशिक्षण की सुविधा प्रदान
            (ब) घुमन्त बालकों के प्रवेश को सुनिश्चित करना
            (स) एकेडेमिक कलेण्डर को निर्धारित करना
            (द) 14 वर्ष पश्चात् शिक्षा                                                   (द)
·               प्रयास एवं पुन: शक्ति प्राप्ति का सिद्धान्त आधारित है?
            (अ) निरंतर प्रशिक्षण विधि                  (ब) अन्तराल प्रशिक्षण विधि
            (स) फार्टलेक प्रशिक्षण विधि                  (द) उपरोक्त में से कोई नहीं                    (ब)
·               किसी कार्य को करने की तैयारी की प्रक्रिया कहलाती है?
            (अ) प्रशिक्षण                   (ब) वार्मिंग अप
            (स) लिम्बरिंग डाउन              (द) मनोरंजन                               (अ)
·               आपके अनुसार, शिक्षण है?
            (अ) एक प्रक्रिया                 (ब) एक कला
            (स) एक कौशल                 (द) (ब) और (स)                           (स)
·               'समूह शिक्षण' है?
            (अ) संसाधनों, रुचि व विशेषता का इष्टम उपयोग करने हेतु शिक्षकों के समूहों द्वारा शिक्षण है।
            (ब) शिक्षकों की अनुपलब्धता से निबटने का एक उपाय है।
            (स) स्कूल में शिक्षकों के बीच स्वस्थ प्रतिस्पद्र्धा को प्रोत्साहित करता है।
            (द) विद्यार्थियों को उनकी योग्यता के अनुसार छोटे समूहों में बाँटकर शिक्षण है।          (अ)
·               सामाजिक अधिगम का सिद्धान्त निम्नलिखित में से किस घटक पर बल देता है?
            (अ) पाठ-संशोधन                (ब) प्रकृति
            (स) पोषण                     (द) अनुकूलन                               (स)
·               जो अध्यापक/अध्यापिका अपने विद्यार्थियों की त्रुटियों में सुधार करना चाहता/चाहती है, उसके लिए निम्नलिखित में से कौन-सा समुचित मार्ग है?
            (अ) उसे अपने विद्यार्थियों की प्रत्येक त्रुटि का संशोधन करना चाहिए, इसके लिए जो उसे विद्यालय में देर तक बैठना पड़े।
            (ब) उसे बार-बार की जाने वाली तथा सामान्य त्रुटियों की अपेक्षा कम बार होने वाली त्रुटियों का अधिक संशोधन करना चाहिए।
            (स) उसे उन त्रुटियों का संशोधन करना चाहिए जो सामान्य अर्थ व अवबोधनात्मकता में हस्तक्षेप करती हैं।
            (द) अगर त्रुटि-संशोधन प्रक्रिया बच्चों को क्षुब्ध करती है, तो उसे उनका संशोधन नहीं करना चाहिए। (स)
·               शैक्षिक अवधारणा का सर्वाधिक उचित अर्थ है?
            (अ) पढऩे की क्षमता संबंधी विचार     (ब) शैक्षिक विचार के विषय में
            (स) शिक्षा का समन्वित रूप                (द) उपर्युक्त सभी                                   (स)
·               शिक्षा नवोन्मेष का तात्पर्य है?
            (अ) कक्षा में पढऩे की नवीन विधियाँ  (ब) अनुदेशन के विशेष यंत्रों का प्रयोग
            (स) शिक्षण के विभिन्न अभ्यास             (द) शिक्षण तकनीक के नवीन साधनों की खोज   (द)
·               आगमन विधि में शिक्षण सूत्र का प्रयोग होता है?
            (अ) सूक्ष्म में स्थूल की ओर                (ब) नियम से उदाहरण की ओर
            (स) ज्ञात से अज्ञात की ओर                (द) उपर्युक्त सभी                            (स)
·               योजना विध् िमें छात्रों को वातावरण मिलता है?
            (अ) सहयोग का                 (ब) बंधन का
            (स) स्वच्छन्दता का              (द) स्वतंत्रता का                            (अ)
·               रचनात्मक शिक्षण के लिए आवश्यक है?
            (अ) अध्यापक ज्ञान को प्रतिस्थापना करे व छात्र ज्ञान को ग्रहण करें
            (ब) छात्रों में काम का बंटवारा समूह में हो।
            (स) छात्र अपने पूर्व ज्ञान से नये ज्ञान की रचना करें
            (द) उपर्युक्त सभी                                                         (द)
·               सीखने से संबंधित तथ्य निम्नलिखित में से नहीं है?
            (अ) सीखना व्यवहार में परिवर्तन है।
            (ब) सीखना व्यक्ति के सर्वांगीण विकास में सहायक है।
            (स) सीखना एक सार्वभौमिक प्रक्रिया है।
            (द) सीखना केवल विद्यालय में होता है।                                        (द)
·               समस्या-समाधान प्राय: उन विद्यालयों में सफल है, जहाँ
            (अ) परिवर्तनशील/लचीली पाठ्यचर्या है
            (ब) कक्षाओं में छात्रों का सम-समूहीकरण उपलब्ध है
            (स) केवल उच्च स्तरीय शैक्षिक उपलब्धि पर ही बल दिया जाता है
            (द) अध्यापक-केन्द्रित शिक्षा-शास्त्र प्रभावी है                                     (अ)
·               संज्ञानात्मक प्रशिक्षुता तथा शैक्षिक संवाद
            (अ) अधिगम को एक सामाजिक गतिविधि के रूप में ग्रहण करते हैं
            (ब) आगमनात्मक तार्किकता के अनुप्रयोग पर आधारित हैं
            (स) पाठ्यसामग्री से सुव्यवस्थत संगठन पर बल देते हैं
            (द) कुशल की प्राप्ति हेतु व्यावहारिक प्रशिक्षण की आवश्यकता पर बल देते हैं।           (अ)
·               शिक्षा में कार्यरत संस्थाओं का सबसे अधिक उपयोग है?
            (अ) सामान्य शिक्षा              (ब) पाठ्य वस्तु विशेषज्ञता
            (स) व्यावसायिक शिक्षा            (द) गृह निर्माण                             (ब)
·               अर्जित ज्ञान को स्थायी बनाने हेतु जिस शिक्षण सिद्धान्त का उपयोग किया जाना आवश्यक है, वह है?
            (अ) आवृत्ति का सिद्धान्त
            (ब) लोकतांत्रिक व्यवहार का सिद्धान्त
            (स) नियोजन का सिद्धान्त
            (द) निश्चित उद्देश्यों का सिद्धान्त     (अ)
·               भारत वर्ष में सामाजिक विज्ञान पढ़ाने के लिए पाठ योजना किस आधार पर बनती है?
            (अ) हरबर्ट की पंचपदीय प्रणाली     (ब) मारिसन प्रणाली
            (स) डीवी प्रणाली                (द) रूसो प्रणाली                             (अ)
·               शिक्षण को रोचक तथा सार्थक बनाने के लिए सबसे अधिक महत्त्वपूर्ण है?
            (अ) चार्ट                      (ब) पाठ्यपुस्तक
            (स) कम्प्यूटर                   (द) श्रव्य-दृश्य सामग्री                        (द)
·               अध्यापक क व्यावसायिक उन्नयन के लिए उपयोगी है?
            (अ) औपचारिक शिक्षा             (ब) निरोपचारिक शिक्षा
            (स) पत्राचार                    (द) अच्छे वस्त्र                              (ब)
·               शिक्षण में कितने प्रकार का सहसंबंध मिलता है?
            (अ) 2                                                         (ब) 3
            (स) 4                                                         (द) 5                                                                                     (ब)
·               शिक्षण में पढ़ाते समय सबसे पहले क्या बनाया जाता है?
            (अ) वाषिक योजना               (ब) इकाई योजना
            (स) दैनिक पाठ योजना           (द) प्रतिमान                               (ब)
·               प्रस्तावना, प्रस्तुतीकरण, तुलना और संबंध, सामान्यीकरण और प्रयोग सोपान है?
            (अ) ब्लूम उपागम               (ब) हरबर्ट
            (स) मौरीसन                   (द) ग्लोबरियन                              (ब)
·               सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन का प्रमुख उद्देश्य है?
            (अ) गुणात्मक                  (ब) निदानात्मक
            (स) परिणात्मक                 (द) इनमें से सभी                           (द)
·               योजना विधि की मुख्य सोपान है?
            (अ) आँकड़ों का संकलन-समस्य की पहचान-निष्कर्ष-समाधान
            (ब) समस्या की पहचान-आँकड़ों का संकलन-समाधान
            (स) आँकड़ों का संकलन-निष्कर्ष-समस्य की पहचान-समाधान
            (द) समस्या की पहचान-निष्कर्ष-आँकड़ों का संकलन-समाधान                        (ब)
·               प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण् अध्ययन के लिए कौनसी विधि प्रभावशाली है?
            (अ) योजना विधि                (ब) कहानी विधि
            (स) व्याख्यान विधि              (द) वाद-विवाद                              (ब)
·               साहचर्य विधि का आविष्कार किया?
            (अ) हरबर्ट                     (ब) मांटेसरी
            (स) राडबर्न                     (द) हंटर ने                                (ब)
·               ज्ञानात्मक पक्ष का अंतिम स्तर क्या है?
            (अ) ज्ञान                      (ब) छात्र
            (स) पाठ्यक्रम                  (द) सहायक सामग्री                          (ब)
·               शिक्षण प्रक्रिया में किसे आश्रित चर कहा जाता है?
            (अ) शिक्षक                    (ब) छात्र
            (स) पाठ्यक्रम                  (द) सहायक सामग्री                          (ब)
·               डाल्टन शिक्षण विधि का विकास किसने किया?
            (अ) फ्रोबेल                     (ब) किलपैट्रिक
            (स) मिस हेलेन पार्कहस्र्ट                       (द) डाल्टन                                       (स)
·               आधुनिक शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में, शिक्षक की भूमिका है?
            (अ) सीखने हेतु एक अच्छे सुलभकर्ता की
            (ब) बच्चों को गणित, विज्ञान और भाषा सिखाने में
            (स) बच्चों को मूल्य आधारित शिक्षा देने में
            (द) बच्चों को सभी कुछ पढ़ाने की                                            (अ)
·               शिक्षण का अधिगम प्रक्रिया को प्रारम्भ करने से पहले एक कुशल अध्यापक को क्या करना चाहिए?
            (अ) छात्रों को दण्डित करना                  (ब) अधिगम परिस्थितियाँ उत्पन्न करना
            (स) चुटकुले सुनाना                                (द) आराम करना चाहिए                      (ब)
·               निम्नलिखित में से आगमन विधि का कौनस पद नहीं है?
            (अ) विभिन्न उदाहरणों को प्रस्तुतीकरण (ब) परिकल्पनाओं का निर्माण
            (स) अवलोकन                                            (द) सामन्यीकरण                         (ब)
·               हरबर्ट उपागम पर आधारित गणितीय पाठ्य योजना का दूसरा पद है?
            (अ) तैयारी                     (ब) प्रस्तुतीकरण
            (स) सामान्यीकरण                                  (द) व्यवहारीकरण                            (ब)
·               एन.सी.एफ. 2005 के अनुसार गणित शिक्षक होना चाहिए?
            (अ) बालकेन्द्रित                 (ब) शिक्षण केन्द्रित
            (स) कक्षा-कक्ष केन्द्रित            (द) पाठ्यपुस्तक केन्द्रित                      (अ)
·               विभाजन, तुलना, आलोचना इत्यादि क्रियाएँ, शैक्षिक उद्देश्यों के ज्ञानात्मक पक्ष के कौनसे स्तर से संबंधित है?
            (अ) मूल्यांकन                  (ब) विश्लेषण
            (स) संश्लेषण                    (द) प्रयोग                                 (ब)
·               निगमन प्रणाली का तात्पर्य है?
            (अ) पले उच्चरण देना फिर उसका निष्कर्ष जानना
            (ब) अनेक उदाहरण प्रस्तुत करना
            (स) पहले कई नियमों को प्रस्तुत करना
            (द) पहले नियम बताना फिर उसकी व्याख्या करना                               (द)
·               आगमन विधि में छात्र अग्रसर होता है?
            (अ) विशिष्ट से सामान्य की ओर         (ब) सामान्य से विशिष्ट की ओर
            (स) सामान्य से सामान्य की ओर      (द) विशिष्ट स विशिष्ट की ओर                  (अ)
·               निम्नांकित में से पाठ योजना का अंग नहीं है?
            (अ) सामान्य उद्देश्य              (ब) विशिष्ट उद्देश्य
            (स) सहायक सामग्री              (द) जाँच कार्य                              (द)
·               हरबर्ट की पंचपदीय प्रणाली में परिगणित पद नहीं है?
            (अ) प्रस्तावना                  (ब) प्रस्तुतीकरण
            (स) उद्देश्य                     (द) मूल्यांकन                               (द)
·               दलीय शिक्षण पद्धति का प्रारम्भ हुआ?
            (अ) जर्मनी                     (ब) अमेरिका
            (स) ब्रिटेन                     (द) भारत                                  (ब)
·               सूक्ष्म शिक्षण का समय है?
            (अ) 10-20 मिनट               (ब) 5-10 मिनट 
            (स) 25 मिनट                  (द) 12 मिनट                              (ब)
·               भारत के संविधान की क्या विशेषताएँ है, यह प्रश्न है?
            (अ) ज्ञान परक                  (ब) बोध परक
            (स) अनुप्रयोग परक              (द) विश्लेषणात्मक                            (अ)
·               विज्ञान शिक्षण की वह विधि जिसमें विद्यार्थी को एक खोजी के रूप में कार्य करने का अवसर दिया जाता है, कहलाती है?
            (अ) प्रयोग शाला विधि            (ब) समस्या समाधन विधि
            (स) ह्यूरिस्टिक विधि              (द) प्रायोजना विधि                           (स)
·               जब एक छात्र गणित की समस्या को स्वयं हल कर सकता है, तो शिक्षण के किस उद्देश्य की पूर्ति कर रहा है?
            (अ) अभिवृत्ति                   (ब) ज्ञान
            (स) ज्ञानोपयोग                  (द) रूचि                                  (ब)
·               विद्यार्थी विज्ञान में चित्र बनाना सीखते है या नहीं, इसका पता लगाने के लिए बनाए गए प्रश्न निम्नलिखित उद्देश्य से संबंधित होंगे?
            (अ) ज्ञान                      (ब) अवबोध
            (स) ज्ञानोपयोग                  (द) कौशल                                 (द)
·               निम्नलिखित में से कौनसा कथन शिक्षण के बारे में सत्य नहीं है?
            (अ) शिक्षण में सुधार किया जा सकता है।
            (ब) शिक्षण औपचारिक एवं अनौपचारिक है।
            (स) शिक्षण विज्ञान के साथ कला भी है।
            (द) शिक्षण अनुदेशन है।                                                    (द)
·               निम्न कक्षाओं में शिक्षण की खेल विधि आधारित है?
            (अ) शारीरिक शिक्षा कार्यक्रम सिद्धान्तों पर
            (ब) शिक्षण की गतिविधियों के सिद्धान्तों पर
            (स) विकास व वृद्धि के मनोवैज्ञानिक सिद्धान्तों पर
            (द) शिक्षण के सामाजिक सिद्धान्तों पर                                         (स)
·               शिक्षा की किंडरगोर्टेन पद्धति का प्रतिपादन किया?
            (अ) टी. पी. नन                (ब) स्पेंसर
            (स) फ्रोबेल                     (द) मोंटेसरी                                (स)
·               राष्ट्रीय सामाजिक अध्ययन शिक्षण का राष्ट्रीय पाठ्यक्रम बनाया गया?
            (अ) 2003                                                  (ब) 2004
            (स) 2005                                                  (द) 2006                                                                              (स)
·               प्रभावी और स्थायी शिक्षा ग्रहण करने के लिए विद्यार्थी के पास होना चाहिए?
            (अ) केवल शिक्षा प्राप्त करने के अवसर
            (ब) योग्यता और अभिप्रेरणा का वांछित स्तर
            (स) केवल उपयुक्त बौद्धिक स्तर
            (द) केवल सीखने की योग्यता                                               (ब)
·               नियंत्रित दशाओं के अन्तर्गत किया गया अध्ययन कहलाता है?
            (अ) प्रश्नावली                   (ब) प्रयोग
            (स) सर्वेक्षण                    (द) चेक लिस्ट                              (ब)
·               निम्न में से कौनसा भाषा के विकास को प्रभावित नहीं करता?
            (अ) परिपक्वता                  (ब) अभिप्रेरणा
            (स) स्वास्थ्य                   (द) लम्बाई तथा वजन                        (द)
·               बड़ी कक्षाओं के लिए श्रेष्ठ विधि है?
            (अ) खोज विधि                 (ब) समस्या समाधान विधि
            (स) भ्रमण विधि                (द) कहानी विधि                            (ब)
·               बालकों का मुफ्त एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार 2009 में निम्न में से किस पर ध्यान नहीं दिया गया है?
            (अ) अध्यापकों को प्रशिक्षण की सुविधा प्रदान
            (ब) घुमन्त बालकों के प्रवेश को सुनिश्चित करना
            (स) एकेडेमिक कलेण्डर को निर्धारित करना
            (द) 14 वर्ष पश्चात् शिक्षा                                                   (द)
·               एन. सी. एफ. 2005 के लक्ष्य कथन के अनुसार, विद्यालयी गणित उस स्थिति में नहीं होता, जहाँ बच्चे....
            (अ) गणित को अपने दैनिक जीवन के अनुभवों के रूप में देखते हैं।
            (ब) अर्थपूर्ण समस्याओं को रखते और हल करते हैं।
            (स) सूत्रों और एल्गोरिद्म को कंठस्थ करते हैं।
            (द) गणित का आनंद उठाने के लिए सीखते हैं।                                  (द)
·               एन.सी.एफ. 2005 की संस्तुतियों के अनुसार, कक्षा एक एवं कक्षा दो के विद्यार्थियों के लिए मूल्यांकन का तरीका होना चाहिए?
            (अ) लिखित परीक्षण के आधार पर
            (ब) मौखिक परीक्षण के आधार पर
            (स) लिखित एवं मौखिक परीक्षण के आधार पर
            (द) प्रेक्षण के आधार पर                                                    (द)
·               नाटक विधि में रूचि लेते है?
            (अ) प्राथमिक स्तर के छात्र                  (ब) उच्च माध्यमिक स्तर के छात्र
            (स) विश्वविद्यालय स्तर के छात्र           (द) उपर्युक्त में से कोई नहीं                    (अ)
·               आप कक्षा में 'रामायण' प्रकरण पढ़ाना चाहते है, आप कौनसी विधि को सर्वश्रेष्ठ मानेंगे?
            (अ) खोज विधि                 (ब) भ्रमण विधि
            (स) समस्या समाधान विधि        (द) कहानी विधि                            (द)
·               पढ़ाते समय चित्र दिखाने में सबसे अधिक महत्त्वपूर्ण लाभ है?
            (अ) अध्यापक को आराम मिलना        (ब) पाठ को समझने में सहायक
            (स) रोचकता                                            (द) मनोरंजन                               (ब)
·               निम्नलिखित में से किसे ध्यान में रखकर अधिगम उद्देश्यों का निर्धारण किया जाना चाहिये?
            (अ) पाठ्यचर्या                  (ब) शिक्षक रूचि
            (स) बालक की आवश्यकता                   (द) सामाजिक आवश्यकता                     (अ)
·               राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 के अन्तर्गत परीक्षा सुधारों में निम्नलिखित में से किस सुधार को सुझाया गया है?
            (अ) खुली पुस्तक परीक्षा
            (ब) सतत्/निरन्तर एवं व्यापक मूल्यांकन
            (स) सामूहिक कार्य मूल्यांकन
            (द) इनमें से सभी                                                        (द)
·               राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा, 2005 में शांति शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए कुछ क्रियाओं की अनुशंसा की गई, पाठ्यक्रम रूपरेखा में निम्नलिखित में से किस सूचीबद्ध किया गया है?
            (अ) महिलाओं के प्रति आदर एवं जिम्मेदारी का दृष्टिकोण विकसित करने के लिए कार्यक्रम आयोजित किए गए
            (ब) नैतिक शिक्षा को बढ़ाया जाए
            (स) शांति शिक्षा को एक अलग विषय के रूप में पढ़ाया जाए
            (द) शांति शिक्षा को पाठ्यक्रम में सम्मिलित किया जाए                           (अ)
·               राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 में बातचीत की गई?
            (अ) ज्ञान स्थायी है व दिया जाता है से ज्ञान का विकास होता है और इसकी संरचना होती है।
            (ब) शैक्षिक केन्द्र से विषय केन्द्र पर हो
            (स) विद्यार्थी केन्द्रित से अध्यापक केन्द्रित की ओर से
            (द) इनमें से कोई नहीं                                                     (अ)
·               राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 में बहुभाषा को एक संसाधन के रूप में समर्थन दिया गया है, क्योंकि
            (अ) यह एक तरीका है जिसमें प्रत्येक बालक सुरक्षित महसूस करें
            (ब) भाषागत पृष्ठभूमि के कारण कोई भी बालक पीछे न छूट जाये
            (स) यह बालकों को अपने विश्वास के लिए प्रोत्साहन देगा
            (द) इनमें से सभी                                                        (द)
·               राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 में गुणवत्ता आयाम शीर्षक के अन्तर्गत अधिक महत्त्व दिया गया है?
            (अ) भौतिक संसाधनों
            (ब) शिक्षित एवं अभिप्रेरित शिक्षकों
            (स) बालकों के लिए ज्ञान संदर्भ में संरचित अनुभवों को
            (द) बालकों के लिए संरचित अनुभव एवं पाठ्यक्रम सुधार को
(द)
·               राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 में निम्नलिखित में से किस परीक्षा संबंधी सुधारों को सुझाया गया है?
            (अ) कक्षा 10 की परीक्षा ऐच्छिक हो
            (ब) विद्यालय शिक्षा को विभिन्न अवस्थाओं पर राज्य स्तरीय परीक्षा संचालन 
            (स) प्रतियोगी प्रवेश परीक्षाओं को ऐच्छिक
            (द) उपर्युक्त सभी                                                         (अ)
·               स्मिथ ने शिक्षा की त्रिध्रुवी प्रक्रिया में कार्यवाहक माना है?
            (अ) अभिभावक को               (ब) शिक्षक को
            (स) शिक्षार्थी को                 (द) पाठ्यक्रम को                            (ब)
·               'पाठ्यक्रम' निम्नलिखित में से शिक्षण के कौनसे चर में आता है?
            (अ) आश्रित                    (ब) मध्यस्थ
            (स) स्वतंत्र                     (द) सभी                                  (ब)
·               शिक्षण के आधार पर इसके कितने चर है?
            (अ) 1                                                         (ब) 2
            (स) 3                                                         (द) 4                                                                                     (स)
·               राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 के आधारभूत सिद्धान्तों में निम्नलिखित में से कौनसा भाग सम्मिलित नहीं है?
            (अ) अच्छी बाह्य परीक्षाओं का आयोजन करना
            (ब) रटने को महत्त्व प्रदान न करना
            (स) पुस्तकों से इतर ज्ञान प्राप्त करना
            (द) ज्ञात को वास्तविक जीवन सेस जोडऩा                                      (ब)
·               शिक्षा के क्षेत्र में पाठ्यचर्या शब्दावली की ओर संकेत करता है?
            (अ) मूल्यांकन प्रक्रिया में
            (ब) कक्षा में प्रयुक्त की जाने वाली पाठ्यवस्तु
            (स) शिक्षण पद्धति एवं पढ़ाई जाने की विषय-वस्तु
            (द) विद्यालय का सम्पूर्ण कार्यक्रम जिसमें प्रतिदिन अनुभव प्राप्त करते है                      (द)
·               प्रयास एवं पुन: शक्ति प्राप्ति का सिद्धान्त आधारित है?
            (अ) निरंतर प्रशिक्षण विधि (ब) अन्तराल प्रशिक्षण विधि
            (स) फार्टलेक प्रशिक्षण विधि (द) उपरोक्त में से कोई नहीं                           (ब)
·               किसी कार्य को करने की तैयारी की प्रक्रिया कहलाती है?
            (अ) प्रशिक्षण                   (ब) वार्मिंग अप
            (स) लिम्बरिंग डाउन              (द) मनोरंजन                               (अ)
·               'समूह शिक्षण' है?
            (अ) संसाधनों, रुचि व विशेषता का इष्टम उपयोग करने हेतु शिक्षकों के समूहों द्वारा शिक्षण है।
            (ब) शिक्षकों की अनुपलब्धता से निबटने का एक उपाय है।
            (स) स्कूल में शिक्षकों के बीच स्वस्थ प्रतिस्पद्र्धा को प्रोत्साहित करता है।
            (द) विद्यार्थियों को उनकी योग्यता के अनुसार छोटे समूहों में बाँटकर शिक्षण है।                 (अ)
·               सामाजिक अधिगम का सिद्धान्त निम्नलिखित में से किस घटक पर बल देता है?
            (अ) पाठ-संशोधन                (ब) प्रकृति
            (स) पोषण                     (द) अनुकूलन                               (स)
·               जो अध्यापक/अध्यापिका अपने विद्यार्थियों की त्रुटियों में सुधार करना चाहता/चाहती है, उसके लिए निम्नलिखित में से कौन-सा समुचित मार्ग है?
            (अ) उसे अपने विद्यार्थियों की प्रत्येक त्रुटि का संशोधन करना चाहिए, इसके लिए जो उसे विद्यालय में देर तक बैठना पड़े।
            (ब) उसे बार-बार की अपने वाली तथा सामान्य त्रुटियों की अपेक्षा कम बार होने वाली त्रुटियों का अधिक संशोधन करना चाहिये।
            (स) उसे उन त्रुटियों का संशोधन करना चाहिए जो सामान्य अर्थ व अवबोधनात्मकता में हस्तक्षेप करती हैं।
            (द) अगर त्रुटि-संशोधन प्रक्रिया बच्चों को क्षुब्धं करती है, तो उसे उनका संशोधन नहीं करना चाहिए। (स)
·               शैक्षिक अवधारण का सर्वाधिक उचित अर्थ है?
            (अ) पढऩे की क्षमता संबंधी विचार
            (ब) शैक्षिक विचार के विषय में
            (स) शिक्षा का समन्वित रूप
            (द) उपर्युक्त सभी                                                         (स)
·               योजना विधि में छात्रों को वातावरण मिलता है?
            (अ) सहयोग का                 (ब) बंधन का
            (स) स्वच्छन्दता का              (द) स्वतंत्रता का                            (अ)
·               रचनात्मक शिक्षण के लिए आवश्यक है?
            (अ) अध्यापक ज्ञान को प्रतिस्थापना करे व छात्र ज्ञान को ग्रहण करें।
            (ब) छात्रों में काम का बंटवारा समूह में हो।
            (स) छात्र अपने पूर्व ज्ञान से नये ज्ञान की रचना करें।
            (द) उपर्युक्त सभी                                                         (द)
·               सीखने से संबंधित तथ्य निम्नलिखित में से नहीं है?
            (अ) सीखना व्यवहार में परिवर्तन है।
            (ब) सीखना व्यक्ति के सर्वांगीण विकास में सहायक है।
            (स) सीखना एक सार्वभौमिक प्रक्रिया है।
            (द) सीखना केवल विद्यालय में होता है।                                        (द)
·               समस्या-समाधान प्राय: उन विद्यालयों में सफल है, जहाँ
            (अ) परिवर्तनशील/लचीली पाठ्यचर्या है।
            (ब) कक्षाओं में छात्रों का सम-समूहीकरण उपलब्ध है।
            (स) केवल उच्च स्तरीय शैक्षिक उपलब्धि पर ही बल दिया जाता है।
            (द) अध्यापक-केन्द्रित शिक्षा-शास्त्र प्रभावी है।                                    (अ)
·               संज्ञानात्मक प्रशिक्षुता तथा शैक्षिक संवाद
            (अ) अधिगम को एक सामाजिक गतिविधि के रूप में ग्रहण करते हैं।
            (ब) आगमनात्मक तार्किकता के अनुप्रयोग पर आधारित है।
            (स) पाठ्यसामग्री के सुव्यवस्थति संगठन पर बल देते हैं।
            (द) कुशल की प्राप्ति हेतु व्यावहारिक प्रशिक्षण की आवश्यकता पर बल देते हैं।                  (अ)
·               शिक्षा में कार्यरत संस्थाओं का सबसे अधिक उपयोग है?
            (अ) सामान्य शिक्षा              (ब) पाठ्य वस्तु विशेषज्ञता                    
            (स) व्यावसायिक शिक्षा            (द) गृह निर्माण                             (ब)
·               अर्जित ज्ञात को स्थायी बनाने हेतु जिस शिक्षण सिद्धान्त का उपयोग किया जाना आवश्यक है, वह है?
            (अ) आवृत्ति का सिद्धान्त
            (ब) लोकतांत्रिक व्यवहार का सिद्धान्त
            (स) नियोजन का सिद्धान्त
            (द) निश्चित उद्देश्यों का सिद्धान्त                                              (अ)
·               अध्यापक के व्यावसायिक उन्नयन के लिए उपयोगी है?
            (अ) औपचारिक शिक्षा             (ब) निरोपचारिक शिक्षा
            (स) पत्राचार                    (द) अच्छे वस्त्र                              (ब)
·               शिक्षण में कितने प्रकार का सहसंबंध मिलता है?
            (अ) 2                                                         (ब) 3
            (स) 4                                                         (द) 5                                                                                     (ब)
·               प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन के लिए कौनसी विधि प्रभावशली है?
            (अ) योजना विधि                (ब) कहानी विधि
            (स) व्याख्यान विधि              (द) वाद-विवाद                              (ब)
·               निम्नलिखित में से आगमन विधि का कौनसा पद नहीं है?
            (अ) विभिन्न उदाहरणों को प्रस्तुतीकरण
            (ब) परिकल्पनाओं का निर्माण
            (स) अवलोकन
            (द) सामान्यीकरण                                                         (ब)
·               एन.सी.एफ. 2005 के अनुसार गणित शिक्षण होना चाहिए?
            (अ) बालकेन्द्रित                 (ब) शिक्षण केन्द्रित
            (स) कक्षा-कक्ष केन्द्रित            (द) पाठ्यपुस्तक केन्द्रित                      (अ)
·               विभाजन, तुलना आलोचना इत्यादि क्रियाएँ, शैक्षिक उद्देश्यों के ज्ञानात्मक पक्ष के कौनसे स्तर से संबंधित है?
            (अ) मूल्यांकन                  (ब) विश्लेषण
            (स) संश्लेषण                    (द) प्रयोग                                 (ब)
·               निगमन प्रणाली का तात्पर्य है?
            (अ) पहले उच्चारण देना फिर उसका निष्कर्ष जानना
            (ब) अनेक उदाहरण प्रस्तुत करना
            (स) पहले कई नियमों को प्रस्तुत करना
            (द) पहले नियम बताना फिर उसकी व्याख्या करना                               (द)
·               हरबर्ट की पंचपदीय प्रणाली में परिगणित पद नहीं है?
            (अ) प्रस्तावना                  (ब) प्रस्तुतीकरण
            (स) उद्देश्य                     (द) मूल्यांकन                               (द)
·               सूक्ष्म शिक्षण का समय है?
            (अ) 10-20 मिनट               (ब) 5-10 मिनट
            (स) 25 मिनट                  (द) 12 मिनट                              (ब)
·               विज्ञान शिक्षण की वह विधि जिसमें विद्याथी्र को एक खोजी के रूप में कार्य करने का अवसर दिया जाता है, कहलाती है?
            (अ) प्रयोग शाला विधि            (ब) समस्या समाधान विधि
            (स) ह्यूरिस्टिक विधि              (द) प्रायोजना विधि                           (स)
·               निम्नलिखित में से कौनसा कथन शिक्षण के बारे में सत्य नहीं है?
            (अ) शिक्षण में सुधार किया जा सकता है
            (ब) शिक्षण औपचारिक एवं अनौपचारिक है
            (स) शिक्षण विज्ञान के साथ कला भी है
            (द) शिक्षण अनुदेशन है                                                    (द)
·               निम्न कक्षाओं में शिक्षण की खेल विधि आधारित है?
            (अ) शारीरिक शिक्षा कार्यक्रम सिद्धान्तों पर
            (ब) शिक्षण की गतिविधियों के सिद्धान्तों पर
            (स) विकास व वृद्धि के मनोवैज्ञानिक सिद्धान्तों पर
            (द) शिक्षण के सामाजिक सिद्धान्तों पर                                         (स)
·               मनोसामाजिक सिद्धान्त निम्नलिखित में से किस पर बल देता है?
            (अ) क्रियाप्रसूत (सक्रिय) अनुबंधन
            (ब) उद्दीपन व प्रतिक्रिया
            (स) लिंगीय व प्रसुप्ति स्तर
            (द) उद्यम के मुकाबले में हीनता स्तर                                          (द)
·               .... कक्षा में वास्तविक सांसारिक समस्याओं से सम्बद्ध जटिल परियोजनाओं पर कार्य करते हुए अध्यापक व छात्र एक-दूसरे के अनुभवों से परस्पर ग्रहण करते रहते हैं?
            (अ) पारस्परिक
            (ब) रचनात्मक
            (स) अध्यापक-केन्द्रित
            (द) सामाजिक-रचनात्मक                                                   (द)
·               निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य है?
            (अ) रचनात्मक आकलन कभी-कभी संकलनात्मक हो सकता है एवं इसी प्रकार विरीतत:
            (ब) संकलनात्मक आकलन से अभिप्राय है कि आकलन अधिगम का एक निरंतर व अभिन्न अंग है।
            (स) रचनात्मक आकलन का मुख्य उद्देश्य है विद्यार्थियों को उपलब्धि का श्रेणीकरण
            (द) रचनात्मक आकलन समय-समय पर शिक्षार्थियों के विकास का सार प्रस्तुत करता है। (अ)
·               निम्नलिखित में से कौनसा ब्लूम के पुनर्संशोधित वर्गीकरण में 'मूल्यांकन' के क्षेत्र को प्रदर्शित करता है?
            (अ) आँकड़ों का प्रयोग करते हुए ग्राफ अथवा चार्ट का निर्माण करना
            (ब) एक समाधान की तार्किक सुसंगतता का परीक्षण करना
            (स) प्रदत्त आँकड़ों की प्रासंगिकता का मूल्यांकन करना
            (द) वस्तुओं के श्रेणीकरण हेतु एक नूतन पद्धति का निर्माण करना                           (ब)
·               वंचित शिक्षार्थियों के साथ व्यवहार करने के संदर्भ में अध्यापक/अध्यापिका को निम्नलिखित मूल्यों में से किसमें विश्वास व्यक्त करना चाहिए?
            (अ) छात्रों की सफलता हेतु व्यक्तिगत उत्तरदायित्व
            (ब) समुचित व्यवहार की उच्च अपेक्षाएँ
            (स) विद्यार्थी से किसी प्रकार की माँग न होना
            (द) विद्यार्थियों द्वारा स्वीकृति हेतु आघात्मकता व क्रोध का प्रयोग करना                       (अ)
·               सारांश लेखन में ध्यान रखने योग्य बाते हैं?
            (अ) शीर्षक लेवे होने चाहिए
            (ब) सारांश में साहित्यिक भाषा का प्रयोग करना चाहिए
            (स) आरम्भ में पाठ का सारांश देना चाहिए
            (द) पाठ के भावानुसार शीर्षकों का चयन करना चाहिए                             (द)
·               यदि एक विद्यार्थी विद्यालय में लगातार निम्नतर श्रेणी प्राप्त की जाती है, तो उसके अभिभावक को उसकी सहायता हेतू परामर्श दिया जा सकता है कि.....
            (अ) वह अध्यापकों की घनिष्ठ संगति में कार्य करें
            (ब) मोबाइल फोन, चलचित्र, कॉमिक्स, खेल हेतु अतिरिक्त काल पर रोक लगाएँ
            (स) जो भली-भाँति शिक्षा नहीं ले जाए उनकी जीवन-सम्बन्धी कठिनाइयों का वर्णन करें
            (द) घर पर उसको परिश्रमपूर्वक कार्य करने पर बल दें।                            (अ)
·               एक शिक्षिका पाठ को पूर्वपठित पाठ से जोड़ते हुए बच्चों को सारांश लिखना सिखा रही है। वह क्या कर रही है?
            (अ) वह बच्चों की पाठ समझने की स्वशैली विकसित करने में सहायता कर रही है।
            (ब) वह बच्चों को सम्पूर्ण पाठ्य-वस्तु को पूर्णरूप से न पढऩे की आवश्यकता का संकेत दे रही है।
            (स) वह आकलन के दृष्टिकोण से पाठ्य-वस्तु के महत्त्व को पुनर्बलित कर रही है।
            (द) वह विद्यार्थियों को सामथ्र्यानुकूल स्मरण करने को प्रेरित कर रही है।                      (अ)
·               एक बच्चा अपनी मातृभाषा सीख रहा है व दूसरा बच्चा वही भाषा द्वितीय भाषा के रूप में सीख रहा है। दोनों निम्नलिखित में से कौन-सा समान प्रकार की त्रुटि कर सकते हैं?
            (अ) अधिकाधिक सामान्यीकरण
            (ब) सरलीकरण
            (स) विकासात्मक
            (द) अत्यधिक संशुद्धता                                                     (स)
·               परीक्षा में तनाव-निष्पत्ति को प्रभावित करता है। यह तथ्य निम्नलिखित में से किस प्रकार के सम्बन्ध को स्पष्ट करता है?
            (अ) संज्ञान-भावना               (ब) तनाव-विलोपन
            (स) निष्पत्ति-चिन्ता              (द) संज्ञान-प्रतियोगिता                        (अ)
·               एक अध्यापक उस बच्चे के साथ परामर्श करते हैं जिसकी निष्पक्षात्मक प्रगति एक दुर्घटना के पश्चात् अनुकूल नहीं है। निम्नलिखित में से कौन-सी प्रक्रिया विद्यालय में परामर्श के लिए सबसे बेहतर हो सकती है?
            (अ)यह एक उपशामक उपाय है ताकि लोग अपने को आरामदायक महसूस कर सके।
            (ब) वह अपने विचारों द्वारा खोज करने हेतु लोगों में आत्मविश्वास का निर्माण करता है।
            (स) विद्यार्थियों को भविष्य के विकल्पों को चुनने हेतु यह एक अच्छा सम्भावित परामर्श है।
            (द) इस कार्य को केवल अनुभवी कुशल व्यावसायिक विशेषज्ञ से कराया जा सकता है।     (ब)
·               संस्कृति पर शिक्षा का क्या प्रभाव पड़ता है?
            (अ) संस्कृति की निरंतरता को बनाए रखना
            (ब) संस्कृति के हस्तान्तरण में सहायता करना
            (स) संस्कृति का परिष्करण
            (द) उपरोक्त सभी                                                         (द)
·               कौनसी विधि उपागम में समान प्रयोजनों का मापन उनके विकास की विभिन्न अवस्थाओं पर लिया जाता है?
            (अ) जीवन लेखन विधि
            (ब) समकालीन अध्ययन विधि
            (स) दीर्घकालीन अध्ययन विधि
            (द) समाजमिति                                                          (ब)
·               उपचरात्मक शिक्षण की सफलता निर्भर करती है?
            (अ) समय व अवधि पर
            (ब) समस्याओं के कारणों की सही पहचान
            (स) उपचारात्मक शिक्षण सामग्री पर
            (द) भाषिक नियमों के ज्ञान पर                                             (ब)
·               राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा, 2005 में सामाजिक अध्ययन में निम्न में से किन मुद्दों को शामिल करने की अनुशंसा की गई?
            (अ) लैंगिक (केवल मुद्दों को)
            (ब) केवल किशोरों के मुद्दों को
            (स) लैंगिक व किशोर दोनों मुद्दों पर
            (द) सभी स्तरों के विद्यार्थियों के लैंगिक एवं स्वास्थ्य संबंधी                        (द)
·               किसी परीक्षण की विश्वसनीयता जितनी अधिक होती है, उसकी वैधता होगी उतनी ही
            (अ) अधिकतम                  (ब) कम
            (स) सामान्य                   (द) बराबर                                 (अ)
·               सीखने की प्रक्रिया में अभिप्रेरणा ?
            (अ) बच्चों में सीखने के प्रति रूचि का विकास करती है।
            (ब) बच्चों की स्मरण शक्ति को मजबूत करती है।
            (स) बच्चों को एक दिशा में सोचने की योग्यता को विकसित करती है।
            (द) पीछे सीखे हुए को नए अधिगम से अलग करती है।                            (ब)
·               निम्न में से कौनसा उदाहरण बान्डुरा के अवलोकन आधारित अधिगम का नहीं है?
            (अ) विद्यार्थियों द्वारा केंचुए के विच्छेदन को सीखना
            (ब) क्रिकेट का उत्साह
            (स) सामाजिक अध्ययन के प्रति नापसंदगी
            (द) स्कूल की घण्टी बजने पर अपने बस्ते बंद कर लेना                           (द)
·               अधिगम को प्रभावित नहीं करने वाला कारक है?
            (अ) विषय-वस्तु की प्रकृति (ब) खोज
            (स) प्रेरणा                         (द) अधिगम विधि                       (ब)
·               निम्नलिखित में से कौन सी सामान्यत: सीखने की सामूहिक विधि नहीं है?
            (अ) परिचर्चा                    (ब) कार्यशाला विधि
            (स) प्रेक्षण                     (द) सम्मेलन विधि                          (स)
·               अधिगम-निर्योग्यता वाले बच्चों की प्रगति का निरीक्षण करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी पद्धति सबसे उपयुक्त है?
            (अ) व्यवहार-रेटिंग स्केल
            (ब) व्यक्ति (केस) अध्ययन
            (स) घटनावृत्त अभिलेख (वास्तविक रिकार्ड)
            (द) संरचित व्यवहारपरक (अवलोकन) (द)
·               अधिगम निर्योग्यता वाले शिक्षार्थियों द्वारा एक पूर्ण और उत्पादक जीवन जीने के अवसरों को बढ़ाने का सबसे सही तरीका है?
            (अ) इन बच्चें को अपने लक्ष्यों का निर्धारण करने के लिए प्रोत्साहित करना
            (ब) इस तरह के शिक्षार्थियों की कमजोरियों पर ध्यान केन्द्रित करना
            (स) इस तरह के शिक्षर्थियों से उच्च अपेक्षाओं को बनाए रखना।
            (द) विविध कौशलों और युक्तियों का शिक्षण करना जिसे सभी संदर्भों में लागू किया जा सकता है। (द)
·               बान्डुरा के सामाजिक अवलोकन पर आधारित अधिगम सिद्धान्त में निम्नलिखित में से कौन-सी प्रक्रिया होती है?
            (अ) सार को दोहराना             (ब) स्वचिंतन
            (स) प्रतिधारण                  (द) पुनरावृत्ति                               (स)
·               निम्नलिखित में से कौनसा अधिगम को अधिकतम करने के लिए सर्वाधिक उचित है?
            (अ) समान सांस्कृतिक पृष्ठभूमि वाले शिक्षार्थियों को एक कक्षा में रखना चाहिए
            (ब) शिक्षिका को अपनी संज्ञानात्मक शैली के साथ-साथ अपने शिक्षार्थियों की संज्ञानात्मक शैली की पहचान करनी चाहिए
            (स) शिक्षार्थियों में वैयक्तिक भिन्नता को सहज बनाने के लिए समान शिक्षार्थियों के जोड़ बनाए जा सकते हैं
            (द) अधिकतम परिणाम लाने के लिए शिक्षक केवल एक अधिगम शैली पर ध्यान केन्द्रित करता है।        (ब)
·               एल्बर्ट बान्डुरा के सामाजिक अधिगम सिद्धान्त के अनुसार निम्न में से कौनसा सही है?
            (अ) खेल अनिवार्य है और उसे विद्यालय में प्राथमिकता दी जानी चाहिए।
            (ब) बच्चों के सीखने के लिए प्रतिरूपण (मॉडलिंग) एक मुख्य तरीका है।
            (स) अनसुलझा संकट बच्चे को नुकसान विकास से स्वतंत्र है।
            (द) संज्ञानात्मक विकास सामाजिक विकास से स्वतंत्र है।                           (ब)
·               निम्न में से कौनसा कारक अधिगम का सकारात्मक प्रकार से प्रभावित करता है?
            (अ) अनुत्तीर्ण हो जाने का भय      (ब) सहपाठियों से प्रतियोगिता
            (स) अर्थपूर्ण सम्बन्ध              (द) माता-पिता की ओर से दबाव               (स)
·               अधिगम का सबसे उपयुक्त कार्य है?
            (अ) व्यक्तिगत में
            (ब) सामाजिक व राजनीतिक चेतना
            (स) व्यवहार परिवर्तन
            (द) स्वयं को रोजगार के लिए तैयार करना                                      (स)
·               एक सजीव कक्षा स्थिति में निम्नलिखित में सबसे अधिक सम्भावित है?
            (अ) कभी कभार हँसी का शोर
            (ब) पूर्णरूप से शान्ति
            (स) शिक्षक-छात्र वार्ता
            (द) विद्यार्थियों के बीच तेज आवाज में वार्तालाप                                  (स)
·               निम्नलिखित में से कौन-सा अधिगम का क्षेत्र नहीं है?
            (अ) संज्ञानात्मक                (ब) भावात्मक
            (स) क्रियात्मक                  (द) आध्यात्मिक                            (द)
·               डिस्लैक्सिया का सम्बन्ध है?
            (अ) पढऩे की अक्षमता से         (ब) लिखने की अक्षमता से
            (स) आंकिक अक्षमता से          (द) तार्किक अक्षमता से                       (स)
·               बच्चों में सीखने और सुनने के लिए अधिगम-योग्य वातावरण के लिए निम्नलिखित में से कौन उपयुक्त है?
            (अ) शिक्षार्थियों को यह छूट देना कि सीखना है और कैसे सीखना है
            (ब) एक लम्बे समय के लिए निष्क्रिय रूप से सुनना
            (स) निरन्तर गृहकार्य देते रहना
            (द) सीखने वाले द्वारा व्यक्तिगत कार्य करना                                     (अ)
·               गतिक कौशलों में अधिगम निर्योग्यता कहलाती है?
            (अ) डिस्फ्रेजिया                 (ब) डिस्प्रेक्सिया
            (स) डिस्कैलकुलिया               (द) डिस्लेक्सिया                             (ब)
·               अधिगम निर्योग्यता ......
            (अ) समुचित निवेश के साथ सुधार योग्य नहीं होती।
            (ब) एक स्थिर अवस्था है।
            (स) एक चर अवस्था है।
            (द) जरूरी नहीं कि कार्य-पद्धति की हानि करें।                                    (स)
·               अनुभवों के कारण व्यवहार में होने वाले अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तनों को कहा जाता है?
            (अ) संवेग                     (ब) स्मृति
            (स) अधिगम                   (द) अभिप्रेरणा                              (स)
·               अधिगम क्षमता निम्नलिखित में से किससे प्रभावित नहीं होती?
            (अ) आनुवंशिकता                (ब) वातावरण
            (स) प्रशिक्षण/शिक्षण             (द) राष्ट्रीयता                                (द)
·               किस अधिगम मनावैज्ञानिक ने बाल-अधिगम विकास में पुरस्कार को महत्त्व नहीं दिया है?
            (अ) थार्नडाइक                  (ब) पावलॉव
            (स) स्किनर                    (द) गुथरी                                  (द)
·               निम्नलिखित में से किस एक से शिशु के अधिगम को सहायता नहीं मिलती?
            (अ) अनुकरण                   (ब) अभिप्रेरणा
            (स) स्कूल का बस्ता             (द) पुरस्कार                                (स)
·               निम्नलिखित में से कौनसा कारक अधिगम में बाधक होता है?
            (अ) अभिप्रेरणा                  (ब) रूचि
            (स) अधिगमित निस्सहायता        (द) बुद्धि                                   (स)
·               सामाजिक अधिगम सिद्धान्त किसने दिया?
            (अ) मैस्लो                     (ब) बाण्डुरा
            (स) स्कीनर                    (द) फ्रॉयड                                 (ब)
·               निम्न में से किस मत के अनुसार बच्चे सिर्फ अनुबंधन द्वारा ही नहीं अपितु अन्य व्यक्तियों को देखकर व अनुकरण करके भी सीखते हैं?
            (अ) प्रयास एवं त्रुटि              (ब) सूझ
            (स) सामाजिक अधिगम           (द) संबंधवाद                               (स)
·               सीखने का प्राथमिक मूलभूत नियम संबंधित है?
            (अ) अभ्यास कार्य से             (ब) परिणाम की अपेक्षा से
            (स) प्रशंसा से                  (द) तत्परता से                             (द)
·               अधिगम आधारित होता है?
            (अ) अभ्यास पर                 (ब) प्रशिक्षण पर
            (स) अनुभव पर                 (द) उपर्युक्त सभी                            (द)
·               सामाजिक अधिगम का एक अधिक प्रतिक्रिया का क्रमिक लुप्त होना कहलाता है?
            (अ) विलोपन                   (ब) सामान्यीकरण
            (स) विभेदन                    (द) अनबंधन                               (अ)
·               कोहलर का अधिगम का सिद्धान्त निम्न में से किस नाम से जाना जाता है?
            (अ) पुर्नबलन का सिद्धान्त
            (ब) अनुबंधन का सिद्धान्त
            (स) अंतदृष्टि या सूझ का सिद्धान्त
            (द) उद्दीपन अनुक्रिया का सिद्धान्त                                            (स)
·               सामजिक अधिगम प्रारम्भ होता है?
            (अ) अलगाव से                 (ब) भीड़ से
            (स) सम्पर्क से                  (द) दृश्य श्रव्य सामग्री से                     (स)
·               'निष्पादन में परिवर्तन अभ्यास का फलन होता है' कहा जाता है?
            (अ) अभिप्रेरणा                  (ब) अधिगम
            (स) परिपक्वता                  (द) बुद्धि                                   (ब)
·               एक शिक्षक (को) .....
            (अ) व्याख्यान पर अधिगम ध्यान देना चाहिए और ज्ञान के लिए आधार उपलब्ध कराना चाहिये।
            (ब) शिक्षार्थियों द्वारा की गई त्रुटियों को एक भयंकर भूल के रूप में लेना चाहिए और प्रत्येक त्रुटि के लिए गम्भीर टिप्पणी देनी चाहिए।
            (स) शिक्षार्थी कितनी बार गलती करने से बचता है इसे सफलता के माप के रूप में लेना चाहिए।
            (द) जब शिक्षार्थी विचारों को संप्रेषित करने की कोशिश कर रहे हो, तो उन्हें ठीक नहीं करना चाहिये। (द)
·               'निदान' का अर्थ है : अधिगम संबंधी कठिनाइयों और कमियों के स्वरूप का निर्धारण।' यह कथन है?
            (अ) ब्राउन                     (ब) सिम्पसन
            (स) गुड                       (द) स्टीवर्ट                                 (द)
·               पूर्व ज्ञान के आधार पर विषय का परिचय देने के लिए दी जाती है?
            (अ) स्पष्टीकरण                  (ब) प्रस्तुती
            (स) प्रस्तावना                  (द) आत्मानुभूति                            (स)
·               अधिगम प्रतिफल का तात्पर्य है?
            (अ) बालक के व्यवहार में होने वाला परिवर्तन
            (ब) शिक्षक की शिक्षण विधियों में परिवर्तन
            (स) पाठ्यक्रम का पूरा होना
            (द) उपर्युक्त में से कोई नहीं                                                 (अ)
·               अव्यक्त अधिगम के सम्प्रत्यय क वर्णन अपने सिद्धान्तों में किसने किया?
            (अ) हल                       (ब) बाण्डुरा
            (स) टालमेन                    (द) गुथरी                                  (स)
·               अवचेतन से प्रयुक्त व्यूहरचना जो अहम को दुश्चिंता से बचाती है, कहलाती है?
            (अ) रक्षा युक्ति                  (ब) स्व बचाव
            (स) स्व प्रत्यय                 (द) स्व बचाव व्यूह रचनाएँ                    (अ)
·               दूसरों के अनुभव किये हुए संवेग को महसूस करने की योग्यता कहलाती है?
            (अ) परानुभूति                  (ब) सहानुभूति
            (स) सम संवेग                  (द) सम अनुभूति                            (अ)
·               अधिगम में पठार के लिए निम्नलिखित में से कौन जिम्मेदार है?
            (अ) चुनौती                     (ब) अभिप्रेरणा
            (स) थकान                     (द) पुर्नबलन का प्रभाव                       (द)
·               अधिगम और समायोजन की प्रक्रियाएँ निरंतर ...... चलती रहती है?
            (अ) अलग-अलग समरूप ढंग से
            (ब) समाजीकरण से
            (स) तीव्र गति से
            (द) इनमें से कोई नहीं                                                     (ब)
·               यदि कोई व्यक्ति जो स्कूटर चलाना जानता है, कार चलाना सीख रहा है, तो यह है?
            (अ) क्षैतिज अधिगम अन्तरण
            (ब) ऊर्ध्‍व अधिगम अन्तरण
            (स) द्विपार्श्विक अधिगम अंतरण
            (द) क्रमिक अन्तरण                                                       (ब)
·               'प्रशिक्षण एवं अनुभव के द्वारा व्यवहार में होने वाले परिवर्तन को सीखना या अधिगम कहते है' उक्त कथन किस मनोवैज्ञानिक के द्वारा किया गया है?
            (अ) वुडवर्थ आर. एस.            (ब) स्किनर
            (स) गेट्स                     (द) थार्नडाइक                               (स)





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